这个幼儿园在孟买pastel-toned还从实践经验中学习

制度化的cell-and-bell模型教育发达国家在工业革命期间,几乎没有改变,因为已经剥夺了一代又一代的学生体验学习的乐趣。作为教育者今天尝试工艺更全面的课程,架构师发现,教育空间需要重新考虑。网格的桌椅已经被更灵活的课堂安排;明亮的颜色和荧光灯软化,确保房间感到安全而不是预感。最重要的是,它对促进替代类型的学习。

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不同类型的座位允许学生改变空间的布局促进各种活动。

戴瓦克依Dhuldhoya

第一阶段的恒星世界学校校园,由KSD工作室设计和执行的7维设计,是怎样的一个例子甚至微妙设计干预措施可以提供显著的教育福利。“孩子们被教导要独立,并以不同的方式学习,“KSD工作室首席架构师Kshiti国王解释说,“他们的想法是让每一个空间成为一个学习的空间。“恒星的世界学校位于班德拉的巴利语山,最终将持k - 12学校,国王希望与一个巨大的垂直使图书馆能涵盖所有的地板。每一段充满书迎合特定年龄段的地板上。”孩子们走出电梯,他们看到整个书架上,他们是免费的拿起书,”国王解释道。“这不是一个严格的空间,而是一种开放图书馆。”

协作区域配备色彩车轮和磁词制造商补充的学生在课堂上学习。

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可访问性是一个大主题在国王的设计空间,地方自治灵活翻译家具多变的地板plates-even幼儿园。“即使家具很轻,这样孩子们可以自己捡起来,”国王说。表的设计,这样他们可以以不同的方式排列:汇集了协作学习,或排列在一个网格传统的学习。此外,他们还配备了一个blackboard-like可写的表面,允许孩子们乱掉。

访问的货架上,灵活的座椅,柔软的角落允许孩子们参与到空间。

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周围的教室安排协作区域,所以他们得到最多自然光线。“主要的想法是不创造一个丰富多彩的幼儿园通常是压倒性的,”沙说,“我们选择只使用两个颜色,但是其余非常中性和自然。“木元素带来的户外进教室,这是一个很好的抵消玻璃分区,确保整个学校的透明度。而较低的部分幼儿园墙壁都配有功能元素,如货架,或安装游戏元素,前部分是完全光滑的。“我们觉得教室不一定需要一个封闭的空间,”设计师说。

曲线元素是一种安全措施,确保孩子们没有接触到锐利的边缘,但也成为一个异想天开的设计元素的空间。

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协作区域的不同空间分隔符和游戏元素。“我们很多工作纹理,因为孩子们仍在试图触摸和感觉的东西,”国王说。地毯可以确保孩子们不是整天被迫在桌子和椅子,但是可以感觉以各种方式鼓励使用房间。“你总是可以推开的家具和坐在地板或把桌子一起活动,”国王说。“有很大的灵活性,所以,给他们一些不同的迭代整个教室。”

自然光线和软颜色创建一个温暖又充满活力的空间,不为学生变得不可收拾。

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地上空间辅以mound-style软的座位材料允许孩子们跳来跳去,安全。“孩子们需要不同的座位不同的活动,“国王解释道。“我们也确保舍入每一个角落,这没有锋利的边缘空间。”

教室空间之间的透明度是确保通过玻璃分区,在艺术上抵消温暖的木家具和门口的音调。

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