班加罗尔:这家幼儿园独特的校园激发了年轻学生的创造力

室内设计由国际教育设计公司(Education Design International)概念化,促进活动自由、感官探索和自我导向关系的建立
这个幼儿园校园对学生来说是一个学习工具
在班加罗尔,这所宽敞、开放、活泼的游戏学校

Kai Early Years,班加罗尔的一个幼儿园校园,由于其独特的建筑,突出的窗户,弯曲的立面和木镶板的内部,脱颖而出。占地1.8英亩的校园被誉为印度最大的校园之一,由于其引人入胜的探索和公共空间框架,为2至6岁的儿童提供了一个养育环境。

设计教育

这所学校由国际教育设计公司(EDI)设计,是一所早期教育的专业机构。其创始人Saad Sait认为,年轻学生所处的环境是继父母和学校老师之后的第三位老师。秉承这一理念,EDI对学校的规划促进了通过设计进行探索和自学。“EDI的工作旨在促进整体技能的发展,超越传统课程实践的严格要求。该项目体现了建筑的潜力,通过结合最好的蒙特梭利方法和幼儿神经和社会发展领域的开创性研究,激发学习,”首席建筑师Mugdha Thakurdesai说,EDI的设计团队由Shanti Jamoh, Abhishek Chopra和Sagar Vijaynidhi代表。由此产生的环境是一个促进行动自由、感官探索和自我导向关系建立的环境。

二元结构

校园设有两个独立的部门,即学习中心和社区中心。这两个区域之间是宽敞的游乐区,形成了学校的中心。学习中心是学习舱、活动区和行政办公室的所在地。与传统教室的年龄隔离不同,这里的学习舱和活动区是自由流动的空间。学习舱专门用于阅读、艺术和工艺、讲故事等活动,周围是音乐厅、剧院和舞蹈室。社区中心设有日托设施和早期教育研究中心。

整体环境

据说,圆形是最自然的形状,而保持室内外和谐的是结构起伏的曲率。这种曲率也为校园里的活动提供了微妙的线索。“该设计在内外空间之间创造了动态的相互作用,创造了一个整体的学习环境。这些吊舱沿着建筑外围延伸到学习平台和户外活动区域,整个结构保持了低水平的水平,确保了一致的视觉连接。”Thakurdesai说。

自然是最好的老师

在循环空间和户外游乐区周围有大量的绿色植物。这种本土植物和果树的混合不仅增加了美学,而且是一种有价值的教学工具。“一条蜿蜒的小路沿着曲线的建筑轮廓引导孩子通过各种各样的体验,如声音和感官花园,攀爬结构和土丘,以及草药和厨房花园。这条走道,强调了各种图案和纹理,刺激孩子的感官,促进大脑发育,除了使学校更受欢迎,更有体验性和乐趣。当地动物的选择,以及在整个校园战略性地种植果树,构成了户外学习体验不可分割的一部分,”Thakurdesai解释道。

因此,通过利用建筑和自然作为增长的催化剂,Kai Early Years真正希望创造一个养育环境和有意义的社会基础设施。

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